«Исх. № 01
15декабря 2020 г.
Директору СШ № 3
им. Воронова Ю.Н.
Пагава М.А.
от Родительского комитета
Уважаемая Майя Алексеевна!
Настоящим обращением просим Вас рассмотреть нижеизложенные доводы и предложения родителей и оказать содействие в решении вопроса восстановления образовательного процесса.
Согласно Распоряжению Президента Республики Абхазии Аслана Георгиевича Бжания «О мерах по защите здоровья населения Республики Абхазия от коронавирусной инфекции СOVID-19» в школах были продлены карантинные меры с 25.11.20 по 12.01.20г. в связи с неблагополучной эпидемиологической ситуацией в стране.
Мы в полной мере осознаем, что находимся в беспрецедентной борьбе с глобальной пандемией коронавируса COVID-19. Но, как известно, именно образование создает человеческий капитал, который является одним из источников богатства нации и сегодня этот капитал под серьезной угрозой. Поэтому хорошо продуманная политика в области образования должна быть краеугольным камнем в применении любых мер реагирования на данный кризис.
Сегодня во всем мире, несмотря на сложную эпидемиологическую ситуацию, дети возвращаются в школы, правительства стран разрабатывают стратегии и схемы, создающие безопасные условия для образовательного процесса, вводят новые правила и форматы в школы и, конечно, все это при строгом соблюдении эпидемиологических норм в школах.
8 декабря ЮНИСЕФ разместило, обращение с призывом к правительствам стран о необходимости открыть школы, приняв при этом все необходимые меры предосторожности, то есть, обязав преподавателей и учеников носить маски, сохранять физическую дистанцию, пользоваться дезинфицирующими средствами, а также регулярно проходить тест на коронавирус.
Это вполне соответствует и призыву Генерального директора ЮНЕСКО Одрэ Азуле, которая назвала открытие школ приоритетной задачей.
Мы считаем, что нам нужна принципиально новая образовательная модель, которая бы позволила не прерывать процесс и в полной мере отвечала бы на вызовы времени. С другой стороны, мы признаем, что потенциал цифровых технологий достаточно высок, и игнорировать их применения в наших условиях нельзя. Наша задача – совместно с преподавателями сформировать именно такую сбалансированную модель.
В связи с вышесказанным мы хотели бы предложить для рассмотрения и обсужденияформат смешанного обучения, который предполагает баланс очного обучения и того полезного, что может дать обучение в электронной среде. Такая схема работы школбы позволила на наш взгляд восстановить образовательный процесс и при этом не допустить распространение коронавирусной инфекции в школах при строгом соблюдении всех мер.
В этой связи мы приветствуем внедрение ЮНИСЕФ единой цифровой образовательной среды для школ, которая позволит автоматизировать рутинные процессы и детально систематизировать информацию о школах, а также внесет единые подходы к дистанционным методам обучения.
Предлагаемый нами смешанный формат обучения включает следующие шаги:
- Максимально быстро внедрить смешанный формат обучения (офлайн/онлайн) по принципу:
▪ 3 дня очная форма обучения
▪ 1 день онлайн
▪ 1 день Проектный (встречи с учителями на открытом воздухе)
▪ добавить субботу при необходимости
- Развести учебу начального и старшего звена в разные дни
- Предметы, которые преподаются учителями из категории риска, вести в онлайн формате, при этом обеспечив учителей полностью всем необходимым: бесплатным интернетом/ компьютером или планшетом, провести инструктаж. Создать максимально комфортные условия для преподавателя. Подключить заинтересованных родителей оказать преподавателями помощь в этом процессе.
- Увеличить учебный год за счет летних месяцев (июнь/июль)
- Разделить многочисленные классы на группы во избежание скопления детей (помещения освобождаются, так как учащиеся нач. и старшего звена учатся в разные дни)
- Параллельно создавать центр единого пользования компьютерной техникой для чего быстро провести инвентаризацию существующей технической базы в школах, раздать компьютеры под материальную ответственность тем учителям и детям, у кого их нет
- Ввести масочный режим для детей с 11 лет, для всех учителей и администрации школы
- Рассадку в классах организовать, максимально раздвинув, детей друг от друга
- Создать в помощь руководству школы из состава родителей, группу контроля за соблюдением мер в школах и статистики заболеваний для быстрого реагирования
- Все эпидемиологические меры сохраняются: проветривание, дезинфекция после каждого урока. термометрия, разные входы.
Вышеуказанный формат будет в меру развивать нужные навыки, не лишая детей и учителей живого общения. Один день, отданный дистанционному формату, поможет осваивать цифровые технологии. Проектный день – это принципиально новый подход, но именно он позволит развивать в детях навык к самостоятельному исследованию и проектной работе.
Переход на смешанное обучение – это возможность сочетать традиционные формы с лучшими практиками дистанционного обучения.
Мы надеемся, что наши предложения будут услышаны и рассмотрены.
Заранее признательны за понимание ситуации и решение вопроса.
C уважением,
Родительские комитеты классов школы №3 им. Ю.Н.Воронова